Si l’accès à l’éducation est difficile dans cette zone du Niger, la situation des filles est encore plus préoccupante. Si le manque d’éducation des filles est un problème culturel, c’est également la pauvreté qui conduit à l’exclusion des filles, obligeant les familles à les faire travailler, soit à la maison soit loin de leur famille. Dans tous les cas, ces filles sont obligées de renoncer partiellement ou complètement à l’école. En effet, dans les campagnes, les familles ne peuvent pas se permettre de payer les frais de scolarité de tous leurs enfants. Elles font souvent le choix d’envoyer leurs garçons à l’école. Dans ce contexte, il suffit parfois d’un petit coup de pouce financier pour que les familles puissent envoyer leurs filles à l’école. C’est pourquoi Euphorbe en Illabakan développe, depuis 5 ans, un projet original qui agit pour le maintien des filles à l’école. Pour inciter les familles à renoncer à déscolariser leurs filles, chacune d’entre elles, inscrite au cours moyen, reçoit une chèvre et 2 sacs de riz de 25kg offerts par l’association. L’élevage de chèvres fait partie intégrante de la vie des Illabakan. La chèvre joue un rôle primordial pour leur alimentation, le lait de l’animal est apprécié et nourrissant, la viande des chevreaux est la nourriture de prédilection des familles... Pour la vie économique les chevreaux peuvent être vendus, tout comme le surplus de lait, ce qui garantit aux familles démunies un revenu stable. De ce fait la chèvre est la véritable « monnaie d’échange », les chèvres servent de compte en banque convertissable en argent liquide en cas de nécessité, pour accéder au centre de soins et acheter les médicaments, acheter des vêtements, du matériel scolaire... tous les prix sont indexés sur le cours de la chèvre. Ce soutien matériel est donc très intéressant pour les familles et les incitent fortement à laisser leurs filles terminer leur cursus à l’école primaire. 60 filles ont ainsi été dotées depuis la rentrée 2016 et la parité a été obtenue. Il y a cette année 24 filles sur 47 au CM1 et 13 sur 27 au CM2 Il faut compter 70€ par fille : 30€ pour une chèvre et 40€ pour le riz.
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Création d'une banque aliment bétail (son de blé, tourteaux de maïs) et d'une banque céréalière (mil). Projets pratiquement autonomes, reconduits d’année en année, qui consistent en l’achat et stockage de denrées en grosses quantités et de leur revente aux familles en difficultés, à crédit, lors de la période difficile dite « de soudure». Ils évitent la vente à perte des troupeaux, seules sources de revenus des ménages.
Convaincus du rôle majeur de l'éducation pour améliorer les conditions de vie de la population illabakane que nous soutenons, nous avons centré les efforts de notre association sur cette problématique afin de garantir un accès à la scolarisation à un plus grand nombre d'enfants et de jeunes.
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Au Niger, chez les Illabakan, nous avons été particulièrement touchés par les conditions de vie difficiles des femmes mais nous avons également
été frappés par leur courage et leur détermination. Ce sont elles qui ont la responsabilité des enfants. Elles veillent à ce que toute la famille mange
à sa faim.
S’appuyer sur les projets des femmes nous semble un bon moyen de relancer de façon pertinente l’économie locale.
L'accès à l'eau potable et à l'assainissement est source de vie, de développement social et économique. Aujourd'hui, son non-accès est la marque la plus inacceptable de l'inégalité des richesses sur notre terre et va à l'encontre des droits les plus élémentaires de l'homme.
Nous, occidentaux, buvons, nous lavons en toute évidence.
Normal, l’eau coule quand on ouvre le robinet. Malheureusement les habitants d’InWagheur n’ont pas accès à ces actes évidents de la vie.
« Aout 2007,
Notre première réalisation concrète a été et l’installation d’un moulin à moudre, dans le village d’Inwaggheur, fin Août 2007.
Ce projet a été approuvé par la population tout entière et par les autorités locales. Il s’agit d’un moulin multi-fonctionnel destiné à moudre
différentes céréales (principalement le mil et le sorgho dans le cas présent).
Un voyage au Niger est effectué en Août 2007 par cinq membres du bureau de l’association.
Ils sont accueillis et accompagnés par des membres de l’association locale partenaire.
Avant de se rendre au village, les démarches administratives nécessaires sont entreprises (ambassade, gouvernorat, préfecture, mairie…)
